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【评论】建设教师在线辅导云平台,会变成学生集体补课吗?

发布时间:2021-12-04 18:55:56

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文 | 21世纪教育研究院 熊丙奇 12月3日,北京市教委官网公布了《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》(下称《计划》)的通知。《计划》提出,本市建设教师在线辅导云平台,为学生一对一实时在线辅导、一对多实时在线辅导(互动课堂)、问答中心以及微课学习四种形式在线辅导。《计划》实施所需经费分为项目实施经费、组织管理经费两部分,由市级资金保障。其中,项目实施经费用于在线教师的辅导劳务费。按照每个积分10元计算辅导劳务费。 这是为了满足部分学生的辅导需求,在从严监管校外培训机构的同时,由教育部门建设教师开放在线辅导平台,为学生提供免费的在线辅导服务,教师的劳务费用由财政承担。 有舆论担心,这一做法是不是将补课合法化? 另外,有财政实力的地区,可以采取由财政买单的方式,为学生提供免费的在线辅导,而财政实力薄弱的地区,如果也建立教师在线辅导云平台,就可能采取向学生收费的方式,这会不会演变为学校要求学生集体补课? 客观而言,在从严监管校外培训机构,包括线下和线上培训机构的同时,要避免培训从公开走向地下、家庭,就必须疏导学生(家长)的培训需求,当前,有效的疏导方式,就是学校教育履行更多教育职责。此前,教育部已要求各地学校推行课后服务全覆盖,但由于各校的课后服务质量参差不齐,而且不允许开展学科类培训、集体补课,因此,很多家长对课后服务质量不满。 必须意识到,在中高考制度没有进行根本改革的背景下,学生(家长)是存在学科培训、辅导的需求的。一味堵是堵不住的,必须进行疏导。由教育部门建设在线辅导平台,是务实之举。 根据实施步骤,2021年上半年,北京面向通州、延庆、怀柔、密云、平谷、房山、门头沟、大兴和经开区的初中学生开放,2021下半年和2022年拓展到全市所有初中学生。辅导学科为语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理,辅导时间为校历规定的每个学期周一到周五的18:00-21:00(原则上不含节假日和寒暑假)。这针对的是初中学生的学科培训需求。现阶段主要限制每个学期在周一到周五晚上,并不排除,考虑到学生(家长)的实际需要,未来在双休日、节假日和寒暑假也开展,尤其是针对初三学生。 这种做法是针对校外学科培训,只是减轻了家庭的培训支出负担,而没有减轻学生的培训负担。而且可能存在新的问题,一是由于对学生免费,那么,所有学生都通过平台寻求“一对一”或者“一对多”的在线辅导,这会形成另一种模式的学生“全民”辅导;二是每周一到周五教师在线参加辅导,可获得积分以及辅导劳务费,这也是变相通过补课获得报酬,存在分散教师教学精力的问题,还有的教师可能强制或者变相强制要求学生在线选自己的辅导课;三是久而久之,校内集体补课会合法化,只要学生不到校外去培训,对校内补课会睁只眼闭只眼。 从“双减”的逻辑看,在培训需求不变的情况下,无非是校外合法培训机构满足、地下培训(家庭“私教”)满足、校内学校教育满足这三种方式,严控校外合法培训机构(要求营改非、实行政府引导定价),治理培训从公开转到地下,就必须强化学校教育责任,以务实的态度对待学生的补课、辅导需求。 从这一角度看,首先需要各地政府加大对学校教育的投入,换言之,要对冲以前上万亿的学科培训产值,需要拿出至少5000亿的经费,来开展课后服务、在线辅导、寒暑假托管服务等。其次,要落实和扩大学校的自主权,比如,如果允许学生在晚上18:00到21:00在在线辅导平台上进行一对一辅导,就没有理由要求课后服务不能进行学科常识辅导,只能开展非学科兴趣活动。学校可根据本校学生(家长)的实际需求,开设各种课程、活动,由学生自主选择,这样才能满足学生(家长)的需要。 从根本上说,要疏导学生(家长)的培训需求,把学生和家长从学业负担中解放出来,必须进行中高考改革,破除唯分数论,建立多元评价体系。否则,不论怎么治理,学生的总体学业负担和培训负担难以减轻,家庭的培训支出负担可能减轻,但焦虑依旧存在,仍旧会有家长可能对学校课后服务、在线辅导的质量不满,而选择给孩子请私教。杭州美女兼职上门【输-入/网,址→ACV89.CoM←安.排】杭州上门儿服务电话【输-入/网,址→ACV89.CoM←安.排】杭州闲鱼搜什么约妹子【输-入/网,址→ACV89.CoM←安.排】杭州哪里嫖【输-入/网,址→ACV89.CoM←安.排】杭州按摩【输-入/网,址→ACV89.CoM←安.排】

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